各市人民政府，各縣（市、區(qū)）人民政府，省政府各部門、各直屬機構(gòu)，各大企業(yè)，各高等院校：

　　信息技術(shù)對教育發(fā)展具有革命性的影響，教育信息化是教育現(xiàn)代化的有力保障。為貫徹落實第二次全國教育信息化電視電話會議精神，根據(jù)國家和我省教育規(guī)劃綱要和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011-2020年）》的要求，經(jīng)省政府同意，現(xiàn)就深入推進我省教育信息化工作通知如下：

　　一、總體要求

　　（一）指導(dǎo)思想。以“構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、個性化、終身化教育體系，建設(shè)‘人人皆學(xué)、處處能學(xué)、時時可學(xué)’的學(xué)習(xí)型社會”為目標(biāo)，發(fā)揮信息技術(shù)對教育的革命性影響，支撐我省“3+1”教育綜合改革，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面，推動教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式的變革，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，引領(lǐng)我省提前實現(xiàn)教育現(xiàn)代化。

　�。ǘ�）基本原則。堅持服務(wù)全局。以信息化支撐和引領(lǐng)各級各類教育的改革發(fā)展，使決策更加科學(xué)化、管理更加精細化、教學(xué)更加個性化。

　　堅持協(xié)調(diào)推進。統(tǒng)籌做好整體規(guī)劃和頂層設(shè)計，堅持分類指導(dǎo)，推進集約建設(shè)，鼓勵形成特色。

　　堅持需求驅(qū)動。以教育改革和發(fā)展為核心驅(qū)動力，著力構(gòu)建以學(xué)習(xí)者為中心的人才培養(yǎng)模式。

　　堅持融合創(chuàng)新。深化信息技術(shù)與教育教學(xué)的融合，以融合促創(chuàng)新、以創(chuàng)新促發(fā)展。

　　堅持開放共享。探索建立政府主導(dǎo)、學(xué)校主體、企業(yè)參與、協(xié)調(diào)共建的教育信息化開放合作新機制。

　�。ㄈ�）總體目標(biāo)。到2020年，在教育信息化應(yīng)用方面形成山東優(yōu)勢和特色，整體進入全國教育信息化先進行列。建成人人可享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，形成學(xué)習(xí)型社會的信息化支撐服務(wù)體系，實現(xiàn)各級各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋，教育管理信息化水平顯著提高，信息技術(shù)與教育融合發(fā)展的水平顯著提升。

　　二、重點任務(wù)

　�。ㄒ唬┤�面改善教育信息化基礎(chǔ)條件。實施教育城域網(wǎng)升級工程，加快中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。2020年，各市完成教育城域網(wǎng)優(yōu)化升級，高中、初中、小學(xué)、幼兒園寬帶互聯(lián)網(wǎng)接入比例達到100%，多媒體教學(xué)設(shè)備班級普及率達到100%。推進“無線校園”建設(shè)，2020年，實現(xiàn)全省各級各類學(xué)校無線網(wǎng)絡(luò)全覆蓋。鼓勵有條件的學(xué)校開展移動終端教學(xué)應(yīng)用。（省教育廳、省人力資源社會保障廳、各市人民政府、各高等院校負責(zé)）

　　（二）全面推進各級各類學(xué)校數(shù)字校園建設(shè)。集約建設(shè)中小學(xué)數(shù)字校園。2016年，出臺中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，形成市域、縣域為主體的中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)模式。2020年，完成全省中小學(xué)數(shù)字校園建設(shè)任務(wù)。

　　推進職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)。落實教育部《職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)規(guī)范》，全面推進職業(yè)院校數(shù)字校園建設(shè)與應(yīng)用。2020年，30所職業(yè)院校遴選進入國家級數(shù)字校園示范校，全省建成100個具有職業(yè)特色的數(shù)字化仿真實訓(xùn)示范基地。2020年，全省職業(yè)院校數(shù)字校園達標(biāo)率為100%，仿真實訓(xùn)室、數(shù)字化技能教室等數(shù)字化環(huán)境覆蓋率達80%以上。

　　加快高校智慧校園建設(shè)與應(yīng)用。2016年，開展智慧校園研究與應(yīng)用，以網(wǎng)上服務(wù)大廳建設(shè)引領(lǐng)學(xué)校綜合管理改革，充分融合教學(xué)、科研、管理、服務(wù)和校園生活，建設(shè)智慧化校園環(huán)境和信息化教育學(xué)習(xí)環(huán)境。2020年，建成5所國內(nèi)一流智慧校園建設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)新示范本科高校，20所智慧校園專項建設(shè)與應(yīng)用創(chuàng)新示范本科高校，形成全國領(lǐng)先的智慧校園建設(shè)體系。（省教育廳、各市人民政府、各高等院校負責(zé)）

　　（三）全面建成教育公共服務(wù)平臺體系。在完成國家核心信息系統(tǒng)部署的基礎(chǔ)上，建立健全覆蓋全省各級教育行政部門和各級各類學(xué)校的管理信息系統(tǒng)及基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫，實現(xiàn)學(xué)生、教師、教育機構(gòu)數(shù)據(jù)全面入庫、動態(tài)監(jiān)管、開放共享。

　　建設(shè)完善省、市、縣區(qū)域教育服務(wù)平臺，做到管理與資源服務(wù)一體化，實現(xiàn)上下互通和數(shù)據(jù)交換，形成具有山東特色的區(qū)域教育服務(wù)平臺體系。2017年，完成山東省教育云服務(wù)平臺二期建設(shè)，實現(xiàn)管理平臺與資源平臺的融合。2020年，全部完成市教育服務(wù)平臺的建設(shè)和對接，鼓勵市教育服務(wù)平臺覆蓋承擔(dān)縣級教育服務(wù)平臺功能。自主建設(shè)的縣級教育服務(wù)平臺要實現(xiàn)與市教育服務(wù)平臺的互聯(lián)互通和數(shù)據(jù)交換。整合中小學(xué)校級教育平臺，避免重復(fù)投入。

　　完善和拓展山東省教育云服務(wù)平臺功能，建設(shè)集成山東省職業(yè)教育服務(wù)平臺、山東省高等教育服務(wù)平臺、山東省高�？蒲蟹�務(wù)平臺、山東省繼續(xù)教育服務(wù)平臺、山東省社區(qū)教育公共服務(wù)平臺，實現(xiàn)數(shù)據(jù)與資源共享，面向?qū)W校、師生、社會提供一站式服務(wù)。（省教育廳、各市人民政府、各高等院校負責(zé)）

　�。ㄋ模┐罅ι罨�“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”普及應(yīng)用。各級各類學(xué)校積極利用成熟技術(shù)和公共平臺，構(gòu)建面向?qū)W生學(xué)習(xí)和成長的學(xué)生空間，面向教師教學(xué)和專業(yè)發(fā)展的教師空間，面向家長與學(xué)校互動的家�？臻g，面向班主任、學(xué)校各類管理者的角色空間，實現(xiàn)各類空間的有效連通和良性互動。鼓勵教師應(yīng)用空間開展備課授課、家�；�動、網(wǎng)絡(luò)研修、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等教學(xué)活動；鼓勵學(xué)生應(yīng)用空間開展個性化學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)，逐步實現(xiàn)“一生一空間、生生有特色”；鼓勵學(xué)校應(yīng)用空間開展教師考核管理、班級組織管理、學(xué)生綜合評價、教學(xué)綜合分析。2020年，全面實現(xiàn)各級各類學(xué)校的“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通”。（省教育廳、省人力資源社會保障廳、各市人民政府、各高等院校負責(zé)）

　　（五）逐步擴大基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)資源覆蓋面。制定出臺全省基礎(chǔ)教育數(shù)字資源共建共享標(biāo)準(zhǔn)，形成“政府引導(dǎo)、多方參與、優(yōu)勝劣汰”的數(shù)字資源共建機制。鼓勵以市為主開發(fā)建設(shè)基礎(chǔ)資源，支持企業(yè)與學(xué)校合作開發(fā)特色資源，探索“企業(yè)競爭提供、政府評估準(zhǔn)入、學(xué)校自主選擇”的資源采購機制。深入開展“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動，實現(xiàn)各學(xué)段、各學(xué)科數(shù)字資源的全覆蓋。2020年，所有高中、初中、城區(qū)小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)完成錄播室建設(shè)。利用“同步課堂”、“名師講堂”、“名校網(wǎng)絡(luò)課堂”等多種方式，將優(yōu)質(zhì)教育資源推送到每一個班級。實施教學(xué)點“同步課堂”帶動工程，2020年，實現(xiàn)所有教學(xué)點“同步課堂”的全覆蓋，推進義務(wù)教育均衡發(fā)展。（省教育廳、各市人民政府負責(zé)）

　�。�六）加快推進基礎(chǔ)教育教學(xué)與學(xué)習(xí)方式改革。發(fā)揮各級教研機構(gòu)推進信息化教育教學(xué)的帶動作用，利用網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)網(wǎng)上教研社區(qū)，鼓勵和組織優(yōu)秀骨干教師、教研人員指導(dǎo)教師教學(xué)活動，推廣信息技術(shù)創(chuàng)新教育教學(xué)方式的優(yōu)秀課例。發(fā)揮各級電教（教育信息）機構(gòu)信息化成果推廣應(yīng)用的帶動作用，廣泛開展教育信息化新技術(shù)新成果交流活動，推廣使用電子書包、“創(chuàng)客”空間、智慧教室等新興教育教學(xué)方式，探索將3D創(chuàng)意、智能機器人、可穿戴設(shè)備引入教育教學(xué)活動。各級各類學(xué)校發(fā)揮信息化教育教學(xué)的主體作用，做到信息技術(shù)“課堂用、經(jīng)常用、普遍用”，在教學(xué)方式學(xué)習(xí)方式上融合創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。2016年起，省、市、縣每年評選獎勵一批教育教學(xué)信息化創(chuàng)新應(yīng)用的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀團隊和示范學(xué)校。在試點的基礎(chǔ)上，評選50個教育信息化應(yīng)用示范縣（市、區(qū)）。（省教育廳、各市人民政府負責(zé)）

　�。ㄆ撸┐罅ν七M高等教育數(shù)字資源開發(fā)與應(yīng)用。按照“開放資源省級建，引進資源企業(yè)建，校本資源院校建”的原則，開發(fā)建設(shè)一批具有山東高等教育特色的在線課程，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)數(shù)字資源在全省范圍的共建共享。到2020年，遴選建設(shè)3000門普惠適用的高等教育在線精品資源課及重點專業(yè)教學(xué)資源庫。到2020年，形成匯聚包含仿真實訓(xùn)資源、數(shù)字場館資源、數(shù)字圖書資源等的高等教育數(shù)字教育資源超市。

　　創(chuàng)新信息化教學(xué)與學(xué)習(xí)方式，提升個性化互動教學(xué)水平，探索線上線下混合式教學(xué)和學(xué)習(xí)模式，推進虛擬仿真、移動學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)手段的廣泛運用。建設(shè)山東省高等院校在線課程聯(lián)盟，支持參加“中國地方高校MOOC聯(lián)盟”等教育教學(xué)改革協(xié)作組織，實現(xiàn)跨校資源共享和在線課程選修及學(xué)分互認(rèn)，鼓勵國家級和省級實驗教學(xué)示范中心、虛擬仿真實驗教學(xué)中心的開放與共享。突出高等職業(yè)教育教學(xué)過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，建立與行業(yè)、企業(yè)的有效對接，促進教育與產(chǎn)業(yè)、學(xué)校與企業(yè)、專業(yè)與崗位、教學(xué)與技術(shù)的深度融合。2020年，遴選建設(shè)30所信息化應(yīng)用示范高等院校。（省教育廳、省人力資源社會保障廳、各市人民政府、各高等院校負責(zé)）

　�。ò耍┓e極促進高校協(xié)同創(chuàng)新與服務(wù)社會能力提升。推進科研電子文獻開放，到2020年實現(xiàn)電子圖書、數(shù)據(jù)庫等電子文獻資源全省統(tǒng)一采購和共建共享。構(gòu)建山東省高�？蒲袇f(xié)作平臺，實施大型儀器設(shè)備信息化管理與聯(lián)網(wǎng)，推動高校科研組織模式創(chuàng)新，組建跨學(xué)科、跨領(lǐng)域、跨地區(qū)的協(xié)同創(chuàng)新體，推進產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合，促進科研成果轉(zhuǎn)化和技術(shù)轉(zhuǎn)移。2020年，實現(xiàn)全省本科高校大型科研儀器和科研基礎(chǔ)設(shè)施開放共享。建設(shè)本科高校網(wǎng)絡(luò)虛擬社區(qū)，面向社會公眾開展科普教育、人文教育，提高公眾科學(xué)素質(zhì)與人文素養(yǎng)，充分發(fā)揮高校文化引領(lǐng)作用。（省教育廳、各普通本科高校負責(zé)）

　�。ň牛┓e極營造數(shù)字化終身學(xué)習(xí)環(huán)境。依托山東廣播電視大學(xué)和各高等院校，建設(shè)云教室、虛擬實驗室、虛擬實訓(xùn)室、數(shù)字圖書館等遠程學(xué)習(xí)服務(wù)中心，打破學(xué)校、行業(yè)、學(xué)科界限，實現(xiàn)跨校選課、泛在授課和學(xué)分互認(rèn)，形成可供學(xué)習(xí)者多樣化選擇的虛擬學(xué)習(xí)、實驗、實習(xí)和實踐環(huán)境。打通各級各類教育資源共建共享渠道，整合和開發(fā)各類數(shù)字教育資源，開展網(wǎng)上“學(xué)分銀行”試點，面向基層、面向行業(yè)、面向社區(qū)、面向農(nóng)村，廣泛開展職工教育、社區(qū)教育、老年教育、新型農(nóng)民教育和各類培訓(xùn)，滿足個性化終身學(xué)習(xí)需求，推進學(xué)習(xí)型社會建設(shè)。（省教育廳、省人力資源社會保障廳、各高等院校、山東廣播電視大學(xué)負責(zé)）

　　三、技術(shù)支持

　�。ㄒ唬┘訌娛〖壗逃龜�(shù)據(jù)中心建設(shè)。進一步完善省級教育數(shù)據(jù)中心的軟硬件建設(shè)，提升承載能力。優(yōu)化升級山東省教育云服務(wù)平臺，統(tǒng)一規(guī)劃建設(shè)業(yè)務(wù)平臺，實現(xiàn)系統(tǒng)集成、數(shù)據(jù)集成和資源共享。充分利用山東省教育云服務(wù)平臺的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)資源，開展大數(shù)據(jù)分析、教育指標(biāo)動態(tài)監(jiān)測，進行辦學(xué)條件評價、人才培養(yǎng)水平評估和教育決策支持服務(wù)。（省教育廳負責(zé)）

　�。ǘ�）加強網(wǎng)絡(luò)空間安全保障。加強計算機網(wǎng)絡(luò)和信息系統(tǒng)的安全防范措施，落實國家信息系統(tǒng)安全等級保護制度，不斷提高安全預(yù)防和應(yīng)急響應(yīng)能力，保證網(wǎng)絡(luò)穩(wěn)定運行和數(shù)據(jù)安全，防止有害信息網(wǎng)上傳播。加強網(wǎng)絡(luò)空間安全培訓(xùn)，提高安全處置能力和技術(shù)水平。2016年，建立全省教育系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)空間安全監(jiān)測和通報制度，不斷提升安全保障水平。加強網(wǎng)絡(luò)安全教育，不斷提高學(xué)生的信息安全素質(zhì)。（省教育廳、各市人民政府、各高等院校負責(zé)）

　　（三）提高教師信息技術(shù)應(yīng)用水平。開展信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)，實施校長信息化領(lǐng)導(dǎo)力和教師信息技術(shù)能力提升工程，完善全省教師遠程研修平臺，依托互聯(lián)網(wǎng)資源，利用網(wǎng)絡(luò)備課、網(wǎng)絡(luò)教研和網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)等方式，重點培訓(xùn)中小學(xué)和職業(yè)院校教師。將教師信息技術(shù)應(yīng)用能力作為教師考核獎勵等的重要內(nèi)容，列入中小學(xué)辦學(xué)水平評估和校長考評的指標(biāo)體系。（省教育廳、省人力資源社會保障廳、各市人民政府負責(zé)）

　�。ㄋ模┘訌娊逃�信息化科學(xué)研究與應(yīng)用實踐探索。2016年起，每年確定10項研究專題，圍繞國際、國內(nèi)教育信息化熱點問題和領(lǐng)域開展研究與應(yīng)用實踐探索，研究制定教育信息化省級標(biāo)準(zhǔn)，組織教育信息化研討與交流，推進研究成果的推廣應(yīng)用。（省教育廳、省人力資源社會保障廳負責(zé)）

　　四、保障措施

　�。ㄒ唬┙M織保障。各市和省直有關(guān)部門統(tǒng)籌規(guī)劃，密切協(xié)作，協(xié)調(diào)推進全省教育信息化工作。各市和各級各類學(xué)校加強對教育信息化工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立教育信息化工作推進機制。各市和各高等院校應(yīng)以本通知為基礎(chǔ)，制訂本地區(qū)、本單位教育信息化工作實施方案。發(fā)揮省教育信息化專家委員會的咨詢作用。（省教育廳、省經(jīng)濟和信息化委、省財政廳、省人力資源社會保障廳、各市人民政府、各高等院校負責(zé)）

　�。ǘ�）制度保障。各市和各級各類學(xué)校進一步完善信息化建設(shè)管理制度和工作績效評價機制，將信息化工作納入教育督導(dǎo)和學(xué)校辦學(xué)評估指標(biāo)體系，充分利用信息化手段加強對信息化工作的管理和評價。建立完善教育數(shù)據(jù)標(biāo)準(zhǔn)和管理機制，推動標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范體系應(yīng)用，保障教育信息化工作科學(xué)發(fā)展。（省教育廳、各市人民政府、各高等院校負責(zé)）

　�。ㄈ�）經(jīng)費保障。各市充分整合現(xiàn)有經(jīng)費渠道，優(yōu)化經(jīng)費支出結(jié)構(gòu)，保障教育信息化經(jīng)費。逐步提高義務(wù)教育階段學(xué)校公用經(jīng)費基準(zhǔn)定額，滿足學(xué)校寬帶租用、設(shè)備運行維護、購買信息化服務(wù)等基本需求。將信息化納入義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)和基本辦學(xué)條件，將中小學(xué)網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境建設(shè)納入“全面改薄”、解決城鎮(zhèn)中小學(xué)大班額工作，加大對貧困地區(qū)、薄弱學(xué)校的支持力度。拓寬教育信息化經(jīng)費籌措渠道，鼓勵社會資本參與教育信息化建設(shè)，建立多元投入新機制。（省教育廳、省財政廳、省人力資源社會保障廳、各市人民政府、各高等院校負責(zé)）

　�。ㄋ模╆犖楸Ｕ�。加強教育信息化管理和技術(shù)隊伍建設(shè)，配足配強信息化專業(yè)人員，鼓勵技術(shù)服務(wù)外包，以保障教育信息化建設(shè)管理、運行維護、網(wǎng)絡(luò)安全的專業(yè)人才支持。（省教育廳、省人力資源社會保障廳、各市人民政府、各高等院校負責(zé)）

　　 山東省教育廳

　　 2016年6月3日